STEAM教育有了中国模式（这个堪称教育界的“互联网大会”两次落户鄞州）
这个堪称教育界的“互联网大会”两次落户鄞州
导语
当艺术遇到技术，"2017大设计时代'中国创课'教育论坛"近日在鄞州区华泰小学教育集团举行，论坛首次提出了STEAM教育的中国模式——A-plait课程，它让我们看到了中国的文化自信和教育自信。
12月5日，由浙江省美术名师名校长联盟、浙江省名师名校长工作站艺术学科工作室、浙江外国语学院美术.文化创意研究所、宁波市实验小学校长联谊会、《中国篆刻.书画教育》杂志社联合发起的“2017大设计时代‘中国创课’教育论坛”在宁波市鄞州区华泰小学教育集团拉开序幕。
“想法+做法”的“中国创课”是当代优秀教育工作者在实践基础上提出的学科跨界与课程整合新思路，是基础教育领域彰显出的中国智慧。如何从面向未来教育实践研究的视角，以艺术学科为切入口，推动多学科跨界教育的实践，更值得总结、交流和研究。
此次教育论坛汇聚了全国知名中小学校长、名师以及专家学者达300人。
出席本次教育论坛的嘉宾有：
浙江大学教授 浙江省中小学师干训中心常务副主任 浙江省中小学名师名校长工作站主任 刘力
宁波市鄞州区教育局副局长 王耀鹤
博士生导师 中国美术学院院长助理 中国美院上海分院院长 吴小华
浙江省教育厅艺术教育委员会副秘书长 浙江省美术教育研究会副会长 李永正
《中国美术教育》杂志副主编 崔卫
《中国篆刻·书画教育》杂志社主编 李信余
浙江省教育厅教研室美术教研员 冷莹
中国教科院基础教育研究所 教育学博士 王玉国
宁波市教研室正高级特级教师 骆建钧
宁波市鄞州区教育局教研室主任 屠浩龙
宁波市鄞州区教育局教科室主任 舒家华
中国教育学会书法教育专业委员会讲师团副理事长 李丽娜
浙江省余任天艺术研究会秘书长 浙江省书法教育研究会副秘书长 余巨力
安徽省教育学会书法专业委员会副秘书长 李登峰
首都师范大学副教授 硕导 清华大学博士后 朱永海
中国美术学院动画学院副教授 黄大为
绍兴文理学院兰亭书法艺术学院副教授 寿洪
浙江外国语学院美术.文化创意研究所所长 洪复旦
宁波市实验小学联谊会会长 华师大宁波艺术实验学校教育集团校长 陈伟忠
杭二中白马湖学校小学部校长 特级教师 郑巍巍
深圳南方科技大学实验学校副校长 深圳市十佳青年教师 唐晓勇
舟山市普陀区朱家尖小学校长 周军海
浙江复兴国学院教育委员会主任 《书画教育》杂志总监 尹可磊
宁波市鄞州区华泰小学教育集团校长 浙江省美术名师名校长联盟执行秘书长 许颖▲嘉宾学者纷纷走向会场
▲嘉宾学者签到
上午9:00，2017大设计时代“中国创课”教育论坛在欢快的音乐声中拉开序幕。
在动感的音乐声中，“人机大战”拉开视听盛宴。
华泰小学的小朋友们表演了有趣活泼的舞蹈，别开生面的一场人机“对战”赢得了阵阵掌声。
鄞州区教育局副局长王耀鹤致欢迎词。
刘力教授和王耀鹤副局长为“浙江省美术名师名校长联盟 微电影创课共同体”揭牌。
主持人通过大屏幕，对上一年度大设计时代“中国创课”的回顾，揭开了上一年度大设计时代“中国创课”优秀集体奖和个人突出贡献奖，并现场颁奖。
优秀集体奖获奖名单：
杭州市学军中学
杭州市留下小学
华泰小学教育集团
杭二中白马湖实验学校
华师大宁波艺术实验学校教育集团突出贡献奖获奖名单：
许颖
曹建林
孙行旭
余应勇
王瑜在简短的茶歇后，迎来了大设计时代·中国创课·校长专家主题论坛环节。
由浙大教授、浙江省中小学师干训中心常务副主任、浙江省中小学名师名校长工作站主任刘力教授担任主持人。刘力教授说：创课要把真实世界带进课程，把跨界学科带入课堂，把现代技术带入课堂，把创意设计思维和制作能力带入课堂，把学生学习经历带入课堂，把学生个性发展带入课堂，把过程性、表现性评价带入课堂，把中国智慧带入课堂，更要把民族精神带入课堂，开发中国的STEAM教育模式。建立中国的文化自信、教育自信。
华师大宁波艺术实验学校校长陈伟忠认为：每个学校都可以进行创课教育，首先要立足于学校，看看学校的老师对哪方面感兴趣，再看看学校有哪些资源，如何把周边的资源、学校的资源、老师的资源和家长的资源利用好才是最重要的。
华泰小学教育集团许颖校长亮出了“中国模式的STEAM课程——A-plait课程”。向大家分享了当艺术遇到技术时，华泰小学原创的中国STEAM课程。融艺术、摄影、文学、表演、网络、技术为一体的A-plait课程：A即艺术art；p即摄影（photograph），l即文学(literatrue )；a即表演（act）；i即网络（Internet）；t即信息技术（technology）。 A-plait课程就如plait这个单词本意“辫子”一样，将诸多课程像编辫子似的进行有序编织融合，开发“以自然为师，向未来生长”的课程。它带给了我们在教学理念、学习方式、学习形态及评价方式上一系列改变，确立从0到N的创新教学理念以及深度式的学习方式、交互式的学习形态、多元敞开式的评价形式。许校长对微电影创课深入的剖析，使中国创课“知行合一”的精髓得到了具体细腻的解读，让与会人员看到了非移植的中国STEAM课程模式，看到了自然融合的课程设计，更感受到了“大设计时代中国创课”下满满的中国文化自信和教育自信。
杭二中白马湖学校小学部校长郑巍巍访谈中讲到未来不是担心机器人像人一样思考，而是担心人像机器人一样思考。进行中国创课，要有中国人的文化自信，这样的自信要有土壤的支撑。首先要给学生自由，这自由是心灵上的安全。其次要有社会的探索，基础教育本身就是生活的教育。学校要搭建这样的平台，不断给孩子提供资源。其三要有真实的经验，未来的学校应该是一个儿童博物馆，让专业的人士为孩子们上课，这是课程设置上一个融合的化学反应。其四要有意义的贡献，面向公众的一种展示，一种贡献。
浙江外国语学院美术.文化创意研究所所长洪复旦教授解释，此次论坛的目的就是在于交流，在于思维火花的碰撞，在于展示教学成果，并详细阐述了“大设计时代”这个理念的由来，倡导让更多的学科和学科专家、老师参与中国创课当中来。
中国美术学院院长助理、中国美院上海分院院长吴小华教授提出，STEAM教学已经从大学延续到中小学，这是非常了不起的。并通过故事的方式，认为中国的孩子需要引导，需要激发想象力，这就是创课“想法”的重要性。
场上场下进行了充分的互动。
下午1:30，大设计时代·中国创课·主题报告正式开始，演讲嘉宾分别从不同的角度阐述了“中国创课”的理念。
主持人 华泰小学教育集团西校区执行校长 沙磊斌
中国美术学院院长助理 中国美院上海分院院长 吴小华
宁波市教研室正高级特级教师 骆建钧
《中国创课理念生成与发展》首都师范大学副教授硕导 清华大学博士后 朱永海
《创感时代下的STEAM》宁波市实验小学联谊会会长 宁波艺术实验学校校长 陈伟忠
《以雅促雅——以“ A—STEM”的“纸为媒”课程为例》深圳南方科技大学实验学校副校长 唐晓勇
《STEM理念下的课程重构——统整项目课程》浙江省教育厅艺术教育委员会副秘书长
浙江省美术教育研究会副会长 李永正
《面向未来生活的设计教学》绍兴文理学院兰亭书法艺术学院副教授 寿洪
《基础教育阶段书法课程内容构建》杭二中白马湖学校小学部校长 郑巍巍
《M+N=无穷大：基于儿童可能性召唤的课改方程式》华泰小学教育集团高级教师 孙行旭
《微电影创课正确的打开方式》本次论坛以分论坛的形式，针对“微电影创课”、“传统与民间美术”、“校内外课程融合与民办教育发展”、“书法教育”等主题进行了探讨和交流。
大设计时代·中国创课
名校长 + 微电影创课分论坛
▲名校长 + 微电影创课分论坛
▲媒体聚焦
特色课程一览：
姚爱东：核心素养下的乡土艺术课程建设探索
谢增焕：千华翠色，千年猜想，千年追寻
侯军波：乐乐探学：跨学科学习的校本化尝试
廖平才：以葫芦文化为载体，融合三大专业的跨界教学行动研究
陈连云：基于STEM的“探·创课程”
黄大为：影像科技与人文情怀——浅谈微电影教学的魅力
韩 桑：当非遗遇上美术——大堰学校米塑“捏花草”的传承与实践大设计时代·中国创课
传统与民间美术分论坛
大设计时代·中国创课
校内外课程融合与民办教育发展暨书法教育分论坛
众多书法学者莅临现场，对书法课程的设置和教育提出了自己的意见。
课堂实践分为四个环节：
杭州二中白马湖学校小学部的陈曦、李骏骅、肖燕三位老师STEAM联课《湖之亭》。
王瑜APT团队分享了多重跨界的未来课程，整堂课在游戏中嗨起来……
徐军团队的立足传统科技探索的STEAM课程《中国古建筑的秘密》，他引领学生们进入“中国古建筑之旅”。
华泰小学教育集团微电影创课团队邵盈燕老师《拍一部小电影》让学生完美地历经“编-导-演-拍-制”的全过程，呈现了一堂自然生长的BYOD课堂，将技术与艺术得以完美融合。
▲浙江省教育厅教研室美术教研员 冷莹
李永正、崔卫、骆建钧、冷莹、王玉国、洪复旦、陈伟忠、郑巍巍、舒家华、屠浩龙、许颖等专家对这些课程作了点评。中国教科院基础教育研究所王玉国博士认为这是通过课堂主阵地对教育未来的大胆设想，是对教育艺术的一种创造，是多重跨界的一种创意，是对个性启蒙的一种创想；《中国美术教育》杂志副主编崔卫表示，在创课的探究路上，他们为我们提供了可观的实验研究材料，这是对创课的不同模式以及未来课堂的视角做出的努力尝试和探索；宁波市教研室正高级特级教师骆建钧提出“创课=想法+做法“，想是做的源头，做是想的行动，法是创的规律和模式。微电影创课打破了文学、摄影、美术、音乐、信息等诸多学科的界限，让学生在教师的引导下进行实践体验，我们可以称之为：现代技术+现代课堂。
会场中央的华泰小学 “微电影创课+”文创空间在“想法+做法”的创课实践基础上不断衍生出许多创意，通过对传统学生作品的主题统整、空间重构，呈现出全新的视听互动效果，内容涵盖微电影展演、iPad乐团演奏、演员道具展、手绘分镜头、EV3编程等。
iPad先锋骑士乐团——一群为微电影配乐的孩子们，借助“库乐队”App，紧赶音乐时尚。
生动风趣的陶艺人偶、造型奇特的超人眼镜，DIY的道具不拘一格。
蒲公英教育智库总裁、《新校长》总编 李斌参观华泰小学微电影创课+空间。
透明的分镜头脚本手绘稿，通过光影叠加产生若即若离的效果，灵感来自早期的手绘幻灯片。
通过搭建、组装、编程，让静态的模型动起来，逻辑思维、创新潜能、综合能力的培养，也是微电影教学的必修课。
在这充满动势和未来性的“大设计时代”，学科跨界与课程整合已成教育发展的必然，STEAM教学理念已成为必然趋势。当艺术遇上技术，我们始终努力行走在探索自然生长创课的奥秘、探究自然生长办学理念的规律；共享轻负高质的生态课堂情景、创意无穷的校园文化的路上。在此基础上的创课教学，正在蓬勃发展。从微电影创课、到民间传统美术的融入，再到校内外课程的融合，中小学教育这棵参天大树在开枝散叶，茁壮成长，让每一个孩子都健康成长，全面发展。